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多子家庭问题

随着二胎政策的放开,很多家庭迎来了第二个孩子,在爷爷奶奶外公外婆一大家人为之欣喜的同时,也为同时养育两个孩子而陡增很多烦恼。

在抚育老二的过程中首先遇到的问题是

老大过来争宠

当老二呱呱落地的时候,全家人不约而同的把注意力转向了老二,这时候不管老大有多大,体验到的都是一种失落感,于是用各种情绪和行为来表达这种感觉,有的哭闹,有的退行,甚至有的会对老二表现出攻击性。(比如趁家人不注意的时候去拧老二一把)

这时候家长要敏锐的觉察到老大行为背后的原因,是嫉妒不满还是寻求关注?

家长首先要接纳老大这种心理上的不适,以及引发的各种情绪,除了适度的满足老大的一些要求。

如有的要象弟弟妹妹一样抱着奶瓶喝奶,有的整天黏着妈妈怀抱不下来。

理解这些行为之外,还要尝试着和老大沟通,问问他/她,“是不是担心有了弟弟妹妹爸妈不再爱他?”说出他的心声后,孩子就会轻松很多,在此基础上爸妈再承诺还会一如既往的爱他,只是现在有了弟弟或妹妹,需转移一部分注意力给他们,这时候孩子一般都能理解,不再哭闹。

另外平时在行动上也要注意多给予老大一些关心和爱抚,让他能感受到爸爸妈妈的爱;当孩子感受到来自父母的爱,那么他就会模仿父母用同样的方式去爱他的弟弟妹妹;对于大一点的孩子来说,还可以邀请他一起和爸妈照顾弟弟或妹妹,激发他的一种成就感和责任感。

有了老二以后,很多父母会不由自主的

把养育老大的经验带到老二这里

正所谓“老大照书养,老二按猪养”,以为有了一定育儿经验后很轻松就可以把老二养大,但家长们很快发现很难再用养育老大的方式来养育老二,因为老大和老二一点也不一样,“哥哥或姐姐是什么什么样的,你怎么是这样”这种先验为主的看法成为很多家长的口头禅,无形中的比较只会让老二生活在哥哥或姐姐的阴影下面。

有的家长为了省心,老大学什么就让老二学什么,一点不考虑老二的个性特点,结果老大能学的好的技能老二不一定能行,而老二擅长的东西家长也未必去发现,去培养。慢慢的老二的自信心越来越受影响,越来越自卑。

有一个例子:朋友有两个孩子,老大女儿琴棋书画样样都行,一直处于大人们的赞赏中,当老二儿子慢慢长大,父母很自然的把儿子纳入和姐姐一样的轨道之中,姐姐画画弟弟也学画画,姐姐弹琴弟弟也弹琴,弟弟永远做不到姐姐那么好,慢慢的弟弟越来越自卑,在家里脾气也越来越暴躁,变成父母眼里难管教的孩子。直到有一天妈妈突然发现弟弟很喜欢航模,于是把他送进航模兴趣班,这孩子在航模班里如鱼得水,越来越自信,象变了一个人似的,这时候,家长才意识到犯下的错误。

其实,家长要做的是承认和接纳老二的独特性,认识到老二和老大是完全不同的孩子,根据老二的气质特征找出不同的养育方法,让老二感受到我和哥哥或姐姐虽然是完全不同的人,但爸爸妈妈同样爱我。

无论是一胎还是二胎,家长的爱心和耐心是永远不变的基石,爱是阳光,是雨露。

父母的爱不但不会因为老二的到来而减少,还会因为家庭成员的增加而让爱变的更加宽广,孩子们不光获得了父母之爱,同时还收获了手足之情。

父母的耐心成为孩子成长之路上的榜样,耐心地陪着孩子慢慢成长。

让孩子成为家庭的“住家禅师”,父母也因孩子的存在而让自己的生命更加丰硕圆满!

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